Špeciálna materská škola

Špeciálna materská škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie detí so špeciálno-pedagogickými potrebami v predškolskom veku. Materská škola je pre dieťa nezastupiteľná z hľadiska sociálneho učenia, osvojenia si reči, socializácie dieťaťa.
V pedagogickom pôsobení sa podporuje rozvoj intelektu, individuality, emocionality, pomáhajú sa utvárať pozitívne vzťahy dieťaťa k druhým osobám.

ŠMŠ spája vo svojom pôsobení výchovné, sociálne a diagnostické poslanie.
•  Výchovné poslanie  kladie dôraz na rozvoj reči, myslenia, utvárania záujmu o hru, o učenie a o primerané zručnosti.
•  Sociálne poslanie  má výrazný podiel na utváraní návykov správania, disciplíny a spolunažívania detí, ako i hygienických a sebaobslužných návykov. Uplatňuje sa výrazný individuálny prístup k dieťaťu.
•  Na základe predbežného  diagnostikovania  detí sa môže urobiť pedagogická prognóza s návrhom na zaradenie dieťaťa do príslušného typu školy alebo zariadenia.

Na diagnostikovaní sa podieľa i školský psychológ, ktorý dieťa sleduje počas celého pobytu v materskej škole.

 Špeciálna základná škola

Do špeciálnej základnej školy sú prijatí žiaci s mentálnym postihnutím na základe rozhodnutia riaditeľky školy. Podnet na prijatie môže dať: zákonný zástupca dieťaťa, základná škola, ktorú dieťa navštevuje, psychológ, špeciálny pedagóg, pediater, odborný lekár. 

Do špeciálnej základnej školy sú prijímaní žiaci, ktorí pre svoju úroveň rozumových schopností nie sú schopní zvládnuť učivo predpísané učebnými osnovami základnej školy, dlhodobo sú v ZŠ neúspešní a neprospievajú. 

Vzdelávanie podľa variantu A 
Cieľom výchovy a vzdelávania v špeciálnej základnej škole je rozvoj individuálnych schopností tak, aby si žiaci: 
•  osvojili vedomosti, zručnosti a návyky, potrebné pre ich ďalšiu profesionálnu prípravu 
•  aby si vedeli vytvoriť správne postoje a vzťahy k sebe samým, ostatným ľuďom a životnému prostrediu 
•  aby boli pripravení na praktický život a mohli sa prirodzene integrovať do spoločnosti 

Učivo v špeciálnej základnej škole je svojim obsahom i rozsahom redukované, s prihliadnutím na cieľ výchovy vzdelávania v ŠZŠ. 

Vzdelávanie podľa variantu B 
Žiaci, ktorí nie sú schopní osvojiť si učivo predpísané učebnými osnovami variantu A sú po odbornom zhodnotení vzdelávaní podľa variantu B. 
Organizačne sa člení na štyri stupne: nižší, stredný, vyšší a pracovný, ktoré umožňujú pedagógom pracovať podľa jeho schopností individuálnym tempom. Výchovno-vzdelávacie ciele sú zamerané na všestranný rozvoj žiaka prostredníctvom zmyslovej, rozumovej, estetickej, telesnej a pracovnej výchovy. Celým výchovno-vyučovacím procesom sa prelína výchova reči. 

Vzdelávanie podľa variantu B trvá 10 rokov. Po úspešnom ukončení žiaci môžu pokračovať v štúdiu v Praktickej škole

Individuálny vzdelávací program
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa v ŠZŠ vzdelávajú žiaci:
Vzdelávaní podľa variantu A, alebo variantu B, ktorí nie sú schopný osvojiť si predpísané učivo učebnými osnovami v danom ročníku a predmete zvládnuť, môžu byť vzdelávaní IVP. Tento vychádza zo schopností žiaka
a jeho už osvojených vedomostí. Môže byť vypracovaný v jednom, alebo
i viacerých predmetoch. Vypracúva sa na 3 mesiace.